¿Qué es el microlearning? ¿Qué entendemos por microcontenidos?

Los microcontenidos llevan años aplicándose en el aprendizaje formal e informal. En las aulas a través de bits, fichas, pequeños ejercicios... y en nuestras casas gracias a juegos como el Trivial, que utiliza una dinámica de gamificación basada en microcontenidos :D.

De hecho, el microlearning es un elemento muy habitual en nuestro día a día: estoy convencido que has adquirido nuevos conocimientos mirando vídeos de 3-4 minutos en canales de Youtube, con tuits que nos ayudan a comprender mejor un concepto o mediante la consulta de infografías o interacciones.

Pero con el auge de los dispositivos móviles, las redes sociales y la capacidad de automatizar y recoger datos, el microlearning ha tomado una mayor relevancia.

Veamos el porqué.

Los micromomentos

Google llama a estas acciones puntuales, que realizamos de forma inconsciente micromomentos.

Son los instantes en los que recurrimos a un dispositivo, normalmente un teléfono móvil con acceso a internet, para adquirir el conocimiento sobre lo que necesitamos o queremos saber.

La manera en la consumimos información y formación está cambiando.

Según un estudio de la University of California, el lapso de tiempo que un adulto navega en una web sin distracciones es de 9 segundos.

El microlearning es la natural evolución del micromedia (Twitter, Vine, YouTube, Tumblr...). Con el microcontenido dejamos de lado lo superfluo y nos centramos en los hechos relevantes y en la información clave.

Esta estrategia formativa permite un consumo ágil del contenido, adecuándolo mejor a nuestro ritmo de trabajo y nos permite consultarlo en el momento en que es realmente necesario, o cuando se está más receptivo para recibirlo.

No tenemos que reservar 1 hora de formación: basta con 3 o 4 minutos al día para adquirir los conocimientos necesarios.


Otra ventaja a tener en cuenta es que permite una creación de contenidos más ágil, rápida y modular. Dicha modularidad facilita un seguimiento más preciso del impacto de los diferentes microcontenidos en el usuario final. Nos permite combinar elementos entre sí y crear itinerarios y experiencias de aprendizaje adaptadas al usuario.

Resulta especialmente útil en sectores con actualizaciones continuas de productos, novedades o normativas, ya que el contenido en formato de pequeñas porciones ha demostrado ofrecer mejores tasas de retención del conocimiento.

El microlearning necesita de un canal, dinámicas y estructuras

Cuando hablamos de microlearning, debemos tener en cuenta por un lado el propio MICROCONTENIDO, y por otro el CANAL (que hace posible el microlearning) y las DINÁMICAS asociadas al canal.

  • Agrupación temática
  • Navegación / estructura. Mapas o clasificación temática
  • Dinámicas de gamificación
  • Autocreación de contenidos
  • Capa social (dinámica de exploración y de co-creación)
  • Autoevaluación contínua
  • Feedback
  • Adaptive Learning
  • Analítica de datos (retroalimentación)

A continuación te dejamos una presentación
que resume los conceptos clave del microlearning.

Características del microlearning / microcontenidos

En la presentación anterior hemos visto algunas de las características principales del microcontenido / microlearning:

  • El microcontenido ha de transmitir un conocimiento específico, a poder ser, de forma autónoma.
  • Cubre un objetivo o necesidad específica.
  • Se focaliza en una temática concreta.
  • Se centra en el núcleo de la información (obvia lo superfluo).
  • Fácil de compartir / transmitir / combinar.
  • Es multiformato y muchas veces multicanal
  • Cuenta con un importante peso visual: imágenes, vídeos, audios…

Ventajas del microlearning / microcontenidos

Y habrás visto que el microlearning tiene una serie de ventajas que hacen del microlearning una solución ideal para determinados proyectos:

  • Permite optimizar el foco de atención
  • Reduce el tiempo de consumo / interacción de los contenidos
  • Es más fácil de asimilar
  • Permite la combinación de contenidos y elementos, posibilitando interaccciones modulares
  • Diseñado expresamente para usar en dispositivos móviles
  • Contextual, tanto en contenidos como en ubicación geográfica.
  • Facilita el autoaprendizaje

Para seguir profundizando en el microlearning:

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