Los microcontenidos llevan años aplicándose en el aprendizaje formal e informal. En las aulas a través de bits, fichas, pequeños ejercicios... y en nuestras casas gracias a juegos como el Trivial, que utiliza una dinámica de gamificación basada en microcontenidos :D.
De hecho, el microlearning es un elemento muy habitual en nuestro día a día: estoy convencido que has adquirido nuevos conocimientos mirando vídeos de 3-4 minutos en canales de Youtube, con tuits que nos ayudan a comprender mejor un concepto o mediante la consulta de infografías o interacciones.
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Pero con el auge de los dispositivos móviles, las redes sociales y la capacidad de automatizar y recoger datos, el microlearning ha tomado una mayor relevancia.
Veamos el porqué.
Google denomina a estas acciones puntuales, que realizamos de forma inconsciente micromomentos.
Son los instantes en los que recurrimos a un dispositivo, normalmente un teléfono móvil con acceso a internet, para adquirir el conocimiento sobre lo que necesitamos o queremos saber.
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Según un estudio de la University of California, el lapso de tiempo que un adulto navega en una web sin distracciones es de 9 segundos.
El microlearning es la natural evolución del micromedia (Twitter, Vine, YouTube, Tumblr...). Con el microcontenido dejamos de lado lo superfluo y nos centramos en los hechos relevantes y en la información clave.
Esta estrategia formativa permite un consumo ágil del contenido, adecuándolo mejor a nuestro ritmo de trabajo y nos permite consultarlo en el momento en que es realmente necesario, o cuando se está más receptivo para recibirlo.
No tenemos que reservar 1 hora de formación: basta con 3 o 4 minutos al día para adquirir los conocimientos necesarios.
Otra ventaja a tener en cuenta es que permite una creación de contenidos más ágil, rápida y modular. Dicha modularidad facilita un seguimiento más preciso del impacto de los diferentes microcontenidos en el usuario final. Nos permite combinar elementos entre sí y crear itinerarios y experiencias de aprendizaje adaptadas al usuario.
Resulta especialmente útil en sectores con actualizaciones continuas de productos, novedades o normativas, ya que el contenido en formato de pequeñas porciones ha demostrado ofrecer mejores tasas de retención del conocimiento.
Cuando hablamos de microlearning, debemos tener en cuenta por un lado el propio MICROCONTENIDO, y por otro el CANAL (que hace posible el microlearning) y las DINÁMICAS asociadas al canal.
A continuación te dejamos una presentación
que resume los conceptos clave del microlearning.
En la presentación anterior hemos visto algunas de las características principales del microcontenido / microlearning:
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Y habrás visto que el microlearning tiene una serie de ventajas que hacen del microlearning una solución ideal para determinados proyectos:
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Este contenido es un extracto autorizado de diferentes artículos publicados en la web de https://www.snackson.com